CHAPTER 1 · 基礎
LESSON 1
be動詞（am / is / are）
「わたしはケンです」を英語で言ってみよう！いちばん最初の魔法の言葉だよ✨
🐶
ようこそ、英語の世界へ！🌈です 」の「です」から始めよう。am / is / are 。この3つを be動詞 と呼ぶよ！
🇯🇵 日本語 ↔ 🇬🇧 英語 くらべてみよう
日本語
私は 学生 です 。🎒
英語
I am a student.
日本語の「です」は文の最後、英語の am は主語のすぐ後ろ！場所がちがうことに注目👀
🤔 なぜ am / is / are が必要なの？
日本語では「ぼく、ケン！」のように「です」を省略してもOKだけど、英語の文には必ず動詞が必要 です。
「〜です」の文では be動詞（am / is / are） がその役目。I Ken. ❌ → I am Ken. ✅ am を忘れないでね！
🌟 英語のことばの順番（これだけは覚えて！）
英語はいつも 「だれが」→「です/する」 の順番。
1️⃣ STEP 1：am / is / are は主語で使い分け
🐱
「です」は3兄弟！主語（だれが）によって選ぶよ。アム・イズ・アー ♪ とリズムにのって覚えちゃおう🎵
🙋
I（私）のときだけ
am
アム
🐱
1人・1つ（he/she/it）
is
イズ
👫
you と 2人以上
are
アー
主語（だれが） be動詞 例文 I（私） am I am a student. 🎒 He / She / It / Ken など1人・1つ is She is my sister. 👧 You / We / They（あなた・2人以上） are We are friends. 🤝
2️⃣ STEP 2：否定文「〜ではありません」
🐰
「ちがうよ！」と言いたいときは、be動詞のすぐ後ろに not を入れるだけ！
I am not a doctor.（私は医者ではありません）
✨ くっつけて短くできる！（短縮形）
is not
→
isn't
She isn't tall.
are not
→
aren't
They aren't here.
I am
→
I'm
I'm not a doctor.（amn't はないよ！）
3️⃣ STEP 3：疑問文「〜ですか？」
🐸
質問したいときは、be動詞を文の一番前にお引っこし ！🏠➡️Yes, I am. / No, I'm not.
Are you a student? — Yes, I am. / No, I am not.
Are you busy?Yes, I am. / No, I'm not.
You are busy?（文末「?」だけはNG）
📝 例文で確認
I am from Japan. 🗾
私は日本出身です。
主語が I → am を使う
🔊
She is a great teacher. 🏫
彼女はすばらしい先生です。
主語が she（1人）→ is を使う
🔊
They are not at home. 🏠
彼らは家にいません。
are ＋ not で否定文。「〜にいます」も be動詞！
🔊
Is this your bag? 🎒
これはあなたのカバンですか？
be動詞が先頭に来たら疑問文のサイン
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私はケンです」→ ___ am Ken.
I
He
You
（2）「彼女はかわいいです」→ She ___ cute.
am
is
are
（3）「あなたは学生ではありません」→ You ___ not a student.
am
is
are
（4）「これはあなたの本ですか？」→ ___ this your book?
Am
Is
Are
（5）「ナンシーと私は友達です」→ Nancy and I ___ friends.
am
is
are
（6）「彼女は医者ですか？」→ ___ she a doctor?
Am
Is
Are
1
be動詞（am/is/are）＝ 英語の「です」。英語の文には必ず動詞が必要 ！
2
主語で使い分け：I→am 、1人・1つ（he/she/it）→is 、you と2人以上→are 。「アム・イズ・アー」♪
3
否定文は be動詞のすぐ後ろに not （短縮形 isn't / aren't ）
4
疑問文は be動詞を文の先頭 へお引っこし。答えは Yes, I am. / No, I'm not.
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CHAPTER 1 · 基礎
LESSON 2
this / that / these / those
「これ見て！」「あれは何？」— 指さしで伝える言葉だよ👆
🐰
手の届く近く のものは this（これ） 、that（あれ） で指さすよ👆these 、that → those に変身！
1️⃣ STEP 1：4つの使い分け（近い？遠い？1つ？）
単数（1つ） 複数（2つ以上） 近く 📍 this（これ・この） these（これら・これらの） 遠く 🔭 that（あれ・あの） those（あれら・あれらの）
💡 覚え方のコツ
複数形（these / those）はどちらも最後が -se でおわるよ。これら・あれらは おしりに se 」とセットで覚えちゃおう♪
2️⃣ STEP 2：be動詞とセットで文を作る
📐 基本の文パターン
主語
This is a pen. ／ That is a cat.
複数
These are pens. ／ Those are cats.
形容詞
This book is fun. ／ Those boys are tall.
These are books.複数→ are を使う
These is books.these は複数なので is はNG
3️⃣ STEP 3：疑問文・否定文（be動詞のルールと同じ！）
疑問文：be動詞を前に出す
答え：Yes, it is. ／ No, it isn't. ／ No, it's not.
否定文：be動詞の後ろに not
That is not（isn't）my cat. ／ These are not（aren't）mine.
💬 会話で大活躍！What is this?（これは何？）
🐤
What is this? と聞かれたら、It is a 〜.（It's a 〜.） と答えよう！it に置きかえる のがポイントだよ😊
💬 会話の流れ
質問
What is this? これは何ですか？
答え
It is a ruler. それは定規です。
質問
What are these? これらは何ですか？
答え
They are rulers. それらは定規です。
📝 例文で確認
This is my school bag. 🎒
これは私のランドセルです。
手に持っている近くのもの → this
🔊
That building is very tall. 🏢
あの建物はとても高いです。
遠くに見える建物 → that
🔊
These are my friends. 👫
こちらは私の友だちです。
複数の友だち → these ＋ are
🔊
Is that your umbrella? — Yes, it is. ☂️
あれはあなたの傘ですか？ — はい、そうです。
答えるときは that → it に置きかえ
🔊
✏️ 練習問題
（1）「これは私の本です」→ ___ is my book.
This（近く・単数）
That（遠く・単数）
These（近く・複数）
（2）「あれらは犬です」→ ___ are dogs.
This
That
Those
（3）「これはあなたの消しゴムですか？」→ ___ this your eraser?
Am
Is
Are
（4）「これは何ですか？」→ What ___ this?
am
is
are
（5）「これはリンゴです」→ ___ is an apple.
This
These
Those
（6）「あれらはあなたのくつですか？」→ Are ___ your shoes?
this
these
those
1
this ＝近く（1つ）、that ＝遠く（1つ）、these ＝近く（複数）、those ＝遠く（複数）
2
this/that は is 、these/those は are とセットで使う
3
質問の答えでは this/that → it 、these/those → they で受ける
4
What is this? → It is a 〜. の会話パターンを覚えよう
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Lesson 3 へ →
CHAPTER 1 · 基礎
LESSON 3
一般動詞
「食べる！」「走る！」「大好き！」— 動きや気持ちを伝える動詞だよ🍙
🐵
一般動詞 は「食べる・走る・好き・持っている」など、動きや気持ち を表す言葉だよ！
🤔 be動詞（Lesson 1）と何がちがうの？
be動詞 ＝「〜です・〜にいます」のイコールの言葉。一般動詞 ＝それ以外の動きや気持ち全部！
大事なルール：1つの文に動詞は必ず1つだけ 。play tennis. ✅ be動詞と一般動詞は一緒に使わないよ！
1️⃣ STEP 1：主語が he/she/it なら「三単現のs」
👤 主語によって形が変わる！
I / you / we / they
動詞の 原形 をそのまま使う
he / she / it / 名前
動詞に s または es をつける（三単現）
🔄 三単現のs の変身ルール
ふつうの動詞
→
＋ s
play → plays, like → likes
s / x / ch / sh / o で終わる
→
＋ es
watch → watches, go → goes
子音 ＋ y で終わる
→
y→i ＋ es
study → studies, fly → flies
have（不規則）
→
has
She has a dog.
She plays tennis.三単現のs あり ✅
She play tennis.三単現のs なし ❌
2️⃣ STEP 2：否定文は don't / doesn't におまかせ
🐷
一般動詞の否定文は、be動詞とちがって not だけじゃダメ ！don't / doesn't を動詞の前に呼んでくるよ📣
🙋
I / you / we / they
don't
do not の短縮形
🐱
he / she / it
doesn't
does not の短縮形
doesn't の後の動詞は必ず原形 ！（likes → like）
3️⃣ STEP 3：疑問文は Do / Does を先頭に
Do you play soccer? — Yes, I do. / No, I don't.
Does he like cats?Does を使って原形 ✅
Does he likes cats?Does の後は原形！❌
📝 例文で確認
I study English every day. 📖
私は毎日英語を勉強します。
主語が I → 原形のまま
🔊
He watches TV after dinner. 📺
彼は夕食の後にテレビを見ます。
watch → watches（ch で終わるので es）
🔊
She doesn't like carrots. 🥕
彼女はニンジンが好きではありません。
doesn't のあとは原形 like に戻る
🔊
Do you have a pet? 🐹
あなたはペットを飼っていますか？
答えは Yes, I do. / No, I don't.
🔊
✏️ 練習問題
（1）「彼は野球をします」→ He ___ baseball.
play
plays
is play
（2）「私はネコが好きではありません」→ I ___ like cats.
don't
doesn't
isn't
（3）「彼女は音楽を勉強しますか？」→ ___ she study music?
Do
Does
Is
（4）「彼は犬を1匹飼っています」→ He ___ a dog.
have
has
haves
（5）「私たちは毎日英語を勉強します」→ We ___ English every day.
study
studies
studying
（6）「彼はテニスをしますか？」→ Does he ___ tennis?
play
plays
played
1
一般動詞は「動作・状態」を表す。be動詞と 同時に使わない
2
he/she/it が主語のとき動詞に s/es をつける（三単現のs）
3
否定文：I/you → don't 、he/she/it → doesn't ＋ 動詞の原形
4
疑問文：Do/Does ＋ 主語 ＋ 動詞の原形〜?
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Lesson 4 へ →
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LESSON 4
疑問詞（What / Who / Where…）
「何？」「だれ？」「どこ？」を英語で聞けるようになろう！
🐱
疑問詞は 文の一番最初 に置くよ！疑問詞 ＋ be動詞/do/does ＋ 主語 ＋ 〜? の形を覚えよう！
1️⃣ STEP 1：疑問詞いちらん（6つの仲間）
疑問詞 意味 例文 答え方 What 何・どんな What is this? It is a pen. Who だれ Who is she? She is my sister. Where どこ Where is Ken? He is in the park. When いつ When is your birthday? It's March 3rd. Why なぜ Why do you study? Because I like it. How どのように How are you? I'm fine!
2️⃣ STEP 2：文の作り方（疑問詞は先頭！）
🐶
疑問詞の文は 2ステップ で作れるよ！疑問詞に置きかえて 文頭に移動！
📐 作り方のステップ（be動詞）
①元の文
He is a student .
②疑問文
Is he a student?
③疑問詞
Who is he? （「a student」→「だれ？」に置きかえ）
一般動詞の場合
What do you like? — I like soccer. 🎵
3️⃣ STEP 3：Why は Because で答える！
🦊
Why〜? と聞かれたら Because〜. で答えるよ。Because のあとは 主語 ＋ 動詞 ～. の文が来るよ。
💬 会話の流れ
質問
Why do you like dogs?
答え
Because they are cute! 🐕
質問
Why does she study so hard?
答え
Because she wants to be a doctor. 👩⚕️
✨ How の仲間たち
🥰
気分・様子
How are you?
I'm great! ✨
🎂
年齢・数
How old are you?
I'm 13.
🚌
手段・方法
How do you come?
By bus! 🎒
📝 例文で確認
What do you want for lunch? 🍱
昼ごはんに何が食べたいですか？
🔊
Where does your father work? 🏢
あなたのお父さんはどこで働いていますか？
🔊
Who is that tall boy? 🏀
あの背の高い男の子はだれですか？
🔊
Why are you so happy today? 😄
今日なんでそんなにうれしいの？
🔊
✏️ 練習問題
（1）「あなたは何が好きですか？」→ ___ do you like?
Who（だれ）
What（何）
Where（どこ）
（2）「彼女はどこに住んでいますか？」→ ___ does she live?
When（いつ）
Why（なぜ）
Where（どこ）
（3）「なぜ英語を勉強するの？」→ ___ do you study English?
How（どのように）
Who（だれ）
Why（なぜ）
（4）「なぜ？」→「___ I love it!（なぜなら大好きだから！）」
So（だから）
Because（なぜなら）
But（でも）
（5）「どうやって学校へ行きますか？」→ ___ do you go to school?
What
How
Where
（6）「これはだれの本ですか？」→ ___ book is this?
Who
Whose
Which
1
疑問詞は文の 一番最初 に置く。Yes/No では答えられない
2
What ＝何、Who ＝だれ、Where ＝どこ、When ＝いつ、Why ＝なぜ、How ＝どのように
3
Why〜? への答えは Because 主語＋動詞〜. で返す
4
How の仲間：How old? （何歳）、How many? （いくつ）、How do you come? （どうやって来る？）
← Lesson 3
Lesson 5 へ →
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LESSON 5
複数形・a / an
「2つ以上」の英語表現と「1つ」を表す a / an を覚えよう！
🐰
英語では「1つ」か「2つ以上」かをはっきり言うよ！a / an をつける複数形 に変える
🌸 a と an の使い分け
🦔
次の単語が 母音（a・i・u・e・o） で始まるときは an 、a を使うよ！
🔤 a と an の使い分け
a ＋ 子音始まり
a book、a cat、a dog、a pen
an ＋ 母音始まり
an apple 🍎、an egg 🥚、an umbrella ☂️
an apple, an umbrella母音始まり → an ✅
a apple, a egg母音始まりに a はNG ❌
🔄 複数形の作り方
✨ 複数形の変身ルール
ふつうの名詞
→
＋ s
book → books 📚、cat → cats 🐱
s / x / ch / sh で終わる
→
＋ es
box → boxes 📦、watch → watches ⌚
子音 ＋ y で終わる
→
y → ies
city → cities 🏙️、baby → babies 👶
f / fe で終わる
→
f → ves
leaf → leaves 🍃、knife → knives 🔪
⚠️ ルール無視の不規則変化！丸ごと覚えよう
単数 複数 意味 man men 男性 woman women 女性 child children 子ども foot feet 足 tooth teeth 歯 mouse mice ネズミ 🐭
🔢 How many〜? （いくつ？）
🐸
数を聞くときは How many ＋ 複数形 で聞くよ！How many + 複数形 + do you have?
💬 会話の流れ
質問
How many books do you have? 📚
答え
I have five books .
質問
How many students are in your class? 🏫
答え
There are 30 students .
📝 例文で確認
I have two cats and three dogs . 🐱🐶
私はネコを2匹とイヌを3匹飼っています。
🔊
She eats an apple every morning. 🍎
彼女は毎朝リンゴを1個食べます。
apple は母音始まり → an apple
🔊
How many children are in the park? 🌳
公園に子どもは何人いますか？
child の複数形は children（不規則）
🔊
There are many leaves on the ground. 🍂
地面にたくさんの葉っぱがあります。
leaf → leaves（f → ves）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「リンゴ1個」→ ___ apple
a
an
the
（2）「箱」の複数形は？ box → ___
boxs
boxes
boxies
（3）「子ども」の複数形は？ child → ___
childs
childes
children
（4）「何冊の本を持っていますか？」→ ___ do you have?
How many book
How many books
How much books
（5）「私は箱を3つ持っています」→ I have three ___ .
box
boxs
boxes
（6）leaf（葉）の複数形は？
leafs
leaves
leafes
1
次の単語が母音（a/i/u/e/o）始まりなら an 、それ以外は a
2
複数形は基本 +s 。s/x/ch/sh → +es 、子音+y → y→ies 、f/fe → f→ves
3
不規則変化は丸ごと暗記：child→children、man→men、woman→women
4
数を聞くときは How many ＋ 複数形 〜?
← Lesson 4
Lesson 6 へ →
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LESSON 6
代名詞（I / my / me / mine）
「私は・私の・私を・私のもの」— 名前の代わりをする言葉をマスターしよう！
🐻
代名詞 は「名前の代 わりをする言葉 」だよ！he 、Yuki → she 、ネコやモノ → it
🤔 なぜ代名詞を使うの？
日本語でも「ケンはケンの部屋でケンの宿題をした」とは言わないよね。「ケンは自分の部屋で宿題をした」 のほうが自然！
英語も同じで、2回目からは名前を代名詞に置きかえるよ。Ken plays soccer. → Ken is my friend. He plays soccer. 🎉
🎭 代名詞は4回変身する！
🐰
「私」を表す言葉は、文の中での役割 によって形が変わるよ！アイ・マイ・ミー・マイン ♪ とリズムにのって覚えよう🎵
📊 代名詞の変身表（これが全部！）
意味 〜は 〜の 〜を・に 〜のもの 私 I my me mine あなた you your you yours 彼 he his him his 彼女 she her her hers それ it its it — 私たち we our us ours 彼ら・それら they their them theirs
🦔
声に出して縦に読むのがコツ！I - my - me - mine 、he - his - him - his 、she - her - her - hers ♪
🔍 どの形を使う？見分け方は「置き場所」
① 文の先頭（動詞の前）→ 主格 ③ 動詞の後ろ → 目的格
② 名詞の前 → 所有格 （my・your・his…）。所有格はかならず後ろに名詞がセット！
主語 This bag
動詞 is
④〜のもの mine
④ 1語だけで「〜のもの」→ 所有代名詞 。mine ＝ my bag のこと！
He likes her.動詞の前は主格・後ろは目的格 ✅
Him likes she.置き場所と形がバラバラ ❌
This is my pen.名詞(pen)の前は所有格 ✅
This is mine pen.mine の後ろに名詞はNG ❌
📝 例文で確認
This is Ken. He is my friend. 👦
こちらはケンです。彼は私の友達です。
2回目から Ken → He に変身！
🔊
I like her very much. 💕
私は彼女が大好きです。
動詞 like の後ろ → 目的格 her
🔊
That racket is mine . 🎾
あのラケットは私のものです。
mine 1語で「my racket」の意味
🔊
We play tennis with them . 🏫
私たちは彼らとテニスをします。
前置詞 with の後ろも目的格 them
🔊
Look at that cat! Its tail is long. 🐱
あのネコを見て！しっぽが長いよ。
動物・モノの「〜の」は its（it's と間違えないで！）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「これは私のかばんです」→ This is ___ bag.
I
my
me
（2）「彼はサッカーが好きです」→ ___ likes soccer.
Him
His
He
（3）「ケンは私を手伝ってくれます」→ Ken helps ___ .
I
me
my
（4）「このペンは彼女のものです」→ This pen is ___ .
she
her
hers
（5）「彼らは私たちの先生です」→ ___ are ___ teachers.
They / our
Them / our
They / us
（6）「これは彼女のかばんです」→ This is ___ bag.
she
her
hers
（7）「あの本は私のものです」→ That book is ___ .
my
me
mine
1
代名詞は名前の代わり をする言葉。2回目からは Ken → he 、Yuki → she 、モノ → it
2
形は4つ：I（〜は）・my（〜の）・me（〜を/に）・mine（〜のもの） 。「アイ・マイ・ミー・マイン」のリズムで暗記！
3
見分け方は置き場所 ：動詞の前 → 主格 、名詞の前 → 所有格 、動詞・前置詞の後ろ → 目的格
4
所有代名詞は1語で「〜のもの」 ：mine ＝ my＋名詞。後ろに名詞は置かない！
← Lesson 5
Lesson 7 へ →
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LESSON 7
can（〜できる）
「泳げる！」「ピアノが弾ける！」— できることを伝える魔法の言葉だよ！
🐥
can は「〜できる」を表す言葉！動詞の前に can を置くだけ ✨can swim.（泳げる ！）
⚠️ 一番大事なルール：can の後ろは「動詞の原形」！
can を使うと、主語がだれでも can の形は変わらない し、後ろの動詞もいつも原形 （sなしの元の形）！
she や he が主語でも「三単現のs」はつけない よ。s the piano. → She can play the piano. （sが消える！）
She can swim.can のあとは原形 ✅
She can swims.原形に s はつけない ❌
He can play soccer.主語が he でも can のまま ✅
He cans play soccer.can に s はつけない ❌
🎮 can の3つの形
❌
否定文
can't
〜できない
❓
疑問文
Can 〜?
〜できる？
主語 I
can can
動詞の原形 swim
残り fast
⭕ ふつうの文：主語 ＋ can ＋ 動詞の原形〜.
主語 I
can't can't
動詞の原形 swim
残り fast
❌ 否定文：can → can't（cannot） に変えるだけ！
先頭へ！ Can
主語 you
動詞の原形 swim
残り fast?
❓ 疑問文：Can を文の先頭へ。答えは Yes, I can. / No, I can't.
🦊
be動詞の文（Is he〜?）と同じで、can を先頭に出すだけ で疑問文になるよ！使わない から注意してね⚠️Do you can swim? ❌ → Can you swim? ✅
💬 会話で大活躍！「お願い」と「許可」
🐼
can は「できる」だけじゃないよ！Can you 〜? ＝「〜してくれる？」（お願い）Can I 〜? ＝「〜してもいい？」（許可をもらう）
🗣️ 会話パターン
お願い
Can you help me? — Sure!（手伝ってくれる？ — いいよ！）
許可
Can I use your pen? — Of course!（ペン借りてもいい？ — もちろん！）
📝 例文で確認
I can swim fast. 🏊
私は速く泳げます。
🔊
She can play the piano very well. 🎹
彼女はピアノをとても上手に弾けます。
主語が she でも can play（原形）！plays にしない
🔊
Tom can't eat natto. 😖
トムは納豆が食べられません。
can't ＝ cannot（くっつけて1語で書くよ）
🔊
Can you ski? — Yes, I can . ⛷️
スキーはできますか？ — はい、できます。
答えにも can を使う
🔊
Can I open the window? 🪟
窓を開けてもいいですか？
Can I 〜? で許可をもらう言い方
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は泳げます」→ I ___ swim.
can
am
do
（2）「彼女はピアノが弾けます」→ She can ___ the piano.
plays
play
playing
（3）「トムは中国語を話せません」→ Tom ___ speak Chinese.
don't
isn't
can't
（4）「あなたは速く走れますか？」→ ___ you run fast?
Do
Can
Are
（5）「窓を開けてくれる？」（お願い）→ ___ open the window?
Can you
Can I
You can
（6）「泳げますか？ — はい」→ ___ you swim? — Yes, I can.
Do
Are
Can
（7）「彼女はギターをひけません」→ She ___ play the guitar.
don't
isn't
can't
1
can ＝「〜できる」。動詞の前に置くだけ 。主語がだれでも can の形は変わらない
2
can の後ろはいつも動詞の原形 。三単現の s はつけない（She can play 〜）
3
否定文は can't（cannot） 、疑問文は Can を先頭へ。答えは Yes, I can. / No, I can't. （do/does は使わない）
4
会話では Can you 〜? 「〜してくれる？」（お願い）、Can I 〜? 「〜してもいい？」（許可）
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Lesson 8 へ →
CHAPTER 3 · 2学期
LESSON 8
現在進行形（be動詞 ＋ 〜ing）
「今まさに〜しているところ！」をライブ中継みたいに伝えよう📹
🐨
「今、テレビを見ているところ ！」みたいに、今この瞬間にしていること を伝えるのが 現在進行形 。be動詞（am/is/are）＋ 動詞のing形 だよ！
🤔 「ふだんの文」と何がちがうの？
I play tennis. は「（ふだんから）テニスをします 」という意味。毎日の習慣を表します。
I am playing tennis now. は「今まさに テニスをしているところ 」。
⏰ ふだん ↔ 今 をくらべてみよう
ふだん
I play tennis.（ふだんからテニスをします）🎾
今！
I am playing tennis now.（今しているところ！）📹
1️⃣ STEP 1：文の形は「be動詞 ＋ ing」
主語 She
be動詞 is
動詞ing reading
残り a book.
be動詞は Lesson 1 と同じく主語で使い分け：I → am 、1人・1つ → is 、you と2人以上 → are
I am playing tennis.be動詞 ＋ ing のセット ✅
I playing tennis.be動詞を忘れちゃダメ ❌
2️⃣ STEP 2：ing形の作り方は4パターン
🐹
ほとんどの動詞はそのまま ing をつけるだけ！
① ふつうの動詞
play → playing
そのまま ＋ing
watch → watching
② e で終わる
make → making
e をとって ＋ing
use → using
③ 短く読む＋子音で終わる
run → running
最後の文字を重ねて ＋ing
swim → swimming
④ y で終わる
study → studying
y はそのまま ＋ing
play → playing
⚠️ 進行形にしない動詞もある！
like（好き）・want（ほしい）・know（知っている） などの「気持ち・状態」を表す動詞は、進行形にしません。like music. ✅
3️⃣ STEP 3：否定文・疑問文は be動詞の文と同じ！
🦉
Lesson 1 で覚えたルールがそのまま使えるよ！be動詞の後ろに not be動詞を先頭にお引っこし 🏠➡️
主語 He
be動詞 is
否定 not
動詞ing watching
残り TV.
❌ 否定文：He is not（isn't）watching TV.（彼はテレビを見ていません）
先頭へ！ Are
主語 you
動詞ing studying
残り now?
❓ 疑問文：Are you studying now? — Yes, I am. / No, I'm not.
📝 例文で確認
I am doing my homework now. ✍️
私は今、宿題をしているところです。
now（今）は進行形と仲よしの言葉
🔊
My mother is making dinner. 🍳
母は夕食を作っているところです。
make → making（e をとって ing）
🔊
The dog is running in the park. 🐕
その犬は公園を走っています。
run → running（n を重ねて ing）
🔊
They aren't sleeping . 😴
彼らは眠っていません。
否定文は be動詞 ＋ not ＋ ing
🔊
Is it raining ? — No, it isn't. ☔
雨が降っていますか？ — いいえ、降っていません。
天気の文は it が主語になるよ
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は今、テレビを見ています」→ I ___ watching TV now.
am
is
do
（2）run の ing形はどれ？
runing
running
runninng
（3）make の ing形はどれ？
makeing
makking
making
（4）「彼は今、勉強していますか？」→ ___ he studying now?
Does
Is
Do
（5）「彼女は走っていません」→ She ___ running.
doesn't
isn't
don't
（6）「彼は今、本を読んでいます」→ He is ___ a book now.
read
reads
reading
（7）run に ing をつけると？
runing
running
runs
1
現在進行形 ＝「今まさに〜しているところ 」。形は be動詞（am/is/are）＋ 動詞のing形
2
ing形は基本そのまま＋ing。e で終わる → e をとる （making）、短い音 → 重ねる （running）、y はそのまま（studying）
3
否定文・疑問文は be動詞のルールと同じ ：not を入れる / be動詞を先頭へ。do/does は使わない
4
like・want・know など「気持ち・状態」の動詞は進行形にしない！
← Lesson 7
Lesson 9 へ →
CHAPTER 3 · 2学期
LESSON 9
命令文（〜しなさい / 〜しましょう）
「立って！」「走らないで！」「一緒にやろう！」— 相手に直接伝える文だよ📣
🐯
命令文はとってもシンプル！主語を置かずに、動詞の原形から 文を始めるよ。いきなり動詞 でスタート✨
🤔 なぜ主語がないの？
命令文は目の前にいる「あなた（you）」 に向かって言う文。
言わなくても「あなたに言ってる」と分かるから、you は省略 しちゃうんだ。Open the window! でOK！
🎪 命令文の4兄弟
📣
〜しなさい
原形〜!
Stand up!
🙏
ていねいに
Please
Please sit down.
🚫
〜してはダメ
Don't
Don't run!
🤝
〜しましょう
Let's
Let's sing!
1️⃣ STEP 1：ふつうの命令文 ＋ please
動詞の原形から！ Open
残り the window.
主語なしで動詞からスタート。please をつけるとていねいになるよ（文の最初でも最後でもOK）
🙏 please の置き場所
文頭
Please open the window.
文末
Open the window, please .（カンマを忘れずに）
🐭
「静かにしなさい 」「気をつけて 」みたいな「です・でいなさい」系はBe からスタート！Be quiet!（静かに！） Be careful!（気をつけて！）
2️⃣ STEP 2：「〜してはダメ！」は Don't から
禁止！ Don't
動詞の原形 run
残り here.
Don't（= Do not）＋ 動詞の原形。「です」系も Don't be 〜 でOK：Don't be late!（遅れないで！）
Don't open the door.Don't ＋ 原形 ✅
Not open the door.Not だけではダメ ❌
3️⃣ STEP 3：「一緒に〜しよう！」は Let's
🐝
友だちをさそうときは Let's ＋ 動詞の原形 ！Yes, let's. （うん、そうしよう！）No, let's not. （やめておこう）だよ🎶
さそい Let's
動詞の原形 play
残り soccer.
Let's play soccer! — Yes, let's! ⚽
📝 例文で確認
Stand up , please. 🧍
立ってください。
文末の please はカンマつき
🔊
Be careful! ⚠️
気をつけて！
「です」系の命令文は Be から
🔊
Don't use your phone here. 📵
ここでスマホを使ってはいけません。
禁止は Don't ＋ 原形
🔊
Let's play soccer after school. — Yes, let's ! ⚽
放課後サッカーをしようよ。— うん、しよう！
答えにも let's を使う
🔊
Wash your hands before dinner. 🧼
夕食の前に手を洗いなさい。
主語なし・動詞の原形からスタート
🔊
✏️ 練習問題
（1）「窓を開けなさい」→ ___ the window.
Open
Opens
You open
（2）「ここで走ってはいけません」→ ___ run here.
Not
Don't
Aren't
（3）「一緒に昼ごはんを食べましょう」→ ___ eat lunch together.
Do
Please
Let's
（4）「静かにしなさい」→ ___ quiet.
Do
Be
Are
（5）Let's dance!（おどろうよ！）に「うん、そうしよう！」と答えると？
Yes, let's.
Yes, I do.
Yes, we are.
（6）「静かにしてください」→ ___ quiet, please.
Be
Are
Do
（7）「窓を開けてはいけません」→ ___ open the window.
Not
No
Don't
1
命令文は主語なし・動詞の原形 で文を始める（目の前の you に言うから省略）
2
please をつけるとていねい。文頭でも文末（, please ）でもOK
3
禁止は Don't ＋ 原形 。「です」系は Be 〜! / Don't be 〜!
4
さそうときは Let's ＋ 原形 。答えは Yes, let's. / No, let's not.
← Lesson 8
Lesson 10 へ →
CHAPTER 3 · 2学期
LESSON 10
時刻・曜日・日付
「今何時？」「今日は何曜日？」— 毎日使う表現をマスターしよう⏰
🐮
時間・曜日・天気を言うときの主役は it ！It's seven.（7時だよ） It's Monday.（月曜日だよ）
🤔 なぜ it を使うの？
英語の文には必ず主語が必要 （Lesson 1 で習ったね！）。でも「7時です」には「だれが」がいない…。
そこで登場するのが形だけの主語 it ！時間・曜日・日付・天気の文では、意味はないけど主語の席に it を置くよ。
1️⃣ STEP 1：時刻「今何時？」
⏰ 時刻のたずね方・答え方
質問
What time is it? （今何時ですか？）
答え
It's seven thirty . （7時30分です）
🐑
時刻の言い方はカンタン、「時」→「分」の順に数字を2つ 並べるだけ！seven thirty 9:15 → nine fifteen o'clock ：8:00 → eight o'clock 🕗
2️⃣ STEP 2：曜日「今日は何曜日？」
📅 曜日のたずね方・答え方
質問
What day is it today? （今日は何曜日？）
答え
It's Wednesday . （水曜日です）
⚠️ 曜日・月の名前は必ず大文字で始める！
monday ❌ → M onday ✅ june ❌ → J une ✅
3️⃣ STEP 3：日付と12か月
🗓️ 日付のたずね方・答え方
質問
What's the date today? （今日は何月何日？）
答え
It's June 10 . （6月10日です）
月 英語（読み方） 月 英語（読み方） 1月 January（ジャニュアリー） 7月 July（ジュライ） 2月 February（フェブラリー） 8月 August（オーガスト） 3月 March（マーチ） 9月 September（セプテンバー） 4月 April（エイプリル） 10月 October（オクトーバー） 5月 May（メイ） 11月 November（ノヴェンバー） 6月 June（ジューン） 12月 December（ディセンバー）
🔑 セットで覚える！時間の前置詞 at / on / in
✨ 「いつ」の前につける言葉
時刻の前
→
at
at seven（7時に）⏰
曜日・日付の前
→
on
on Monday（月曜日に）📅
月・季節・年の前
→
in
in June（6月に）、in summer（夏に）🌻
🐧
覚え方のコツは「せまい → 広い」 ！at （点＝時刻）＜ on （1日＝曜日）＜ in （長い期間＝月・季節・年）🔍
📝 例文で確認
What time is it? — It's eight o'clock. 🕗
今何時ですか？ — 8時ちょうどです。
ちょうどの時刻は o'clock
🔊
I get up at six thirty every day. 🛏️
私は毎日6時30分に起きます。
時刻の前は at
🔊
We have music on Friday . 🎵
金曜日に音楽の授業があります。
曜日の前は on
🔊
My birthday is in June . 🎂
私の誕生日は6月です。
月の前は in
🔊
What day is it today? — It's Saturday! 🎉
今日は何曜日？ — 土曜日だよ！
曜日を聞くのは What day〜?
🔊
✏️ 練習問題
（1）「今何時ですか？」→ What ___ is it?
time
day
date
（2）「私は7時に起きます」→ I get up ___ seven.
at
on
in
（3）「日曜日にサッカーをします」→ I play soccer ___ Sunday.
at
on
in
（4）「冬に」を英語で言うと？ ___ winter
at
on
in
（5）「水曜日」の正しいつづりはどれ？
Wenesday
Wednesday
wednesday
（6）「今日は何曜日ですか？ — 月曜です」→ What ___ is it? — It's Monday.
time
day
date
（7）「今何時ですか？」→ ___ is it? — It's three o'clock.
What time
What day
How
1
時刻・曜日・日付・天気の主語は形だけの it （「それ」とは訳さない）
2
時刻は What time is it? — It's seven thirty. （時→分の順に数字を並べる。ちょうどは o'clock）
3
曜日は What day 〜? 、日付は What's the date 〜? 。曜日・月の名前は大文字で始める
4
時間の前置詞は「せまい→広い」：at ＋時刻、on ＋曜日・日付、in ＋月・季節・年
← Lesson 9
Lesson 11 へ →
CHAPTER 3 · 2学期
LESSON 11
前置詞（場所のことば）
「机の上」「箱の中」「ドアのそば」— モノのありかをピタッと伝えよう📍
🐿️
前置詞 は「名詞の前 に置 く詞 （ことば）」！on the desk（机の上）、in the box（箱の中）みたいに、
🗺️ 場所の前置詞7つマップ
in 〜の中に in the box 📦
on 〜の上に（くっつく） on the desk 📚
at 〜の地点に at the station 🚉
under 〜の下に under the table 🐱
by 〜のすぐそばに by the door 🚪
near 〜の近くに near the park 🌳
between 〜の間に between A and B 🤝
1️⃣ STEP 1：まずは in / on / at をマスター
🐢
on は「上」だけじゃなくて「くっついている」 が本当の意味！壁のポスター も on the wall 、天井のハエ も on the ceiling なんだ🦟
🔍 イメージで覚えよう
in ＝ 中
箱・部屋・町・国など「囲まれた中」 ：in my room、in Japan 🗾
on ＝ くっつく
面に接している ：on the desk、on the wall 🖼️
at ＝ 地点
地図にピンを刺す「点」 ：at the station、at home 📍
The poster is on the wall.壁にくっついている → on ✅
The poster is in the wall.壁の中にうまっちゃう ❌
2️⃣ STEP 2：「どこ？」は Where ＋ be動詞
💬 場所のたずね方・答え方
質問
Where is my bag?（私のかばんはどこ？）
答え
It's on the chair .（いすの上だよ）
質問
Where are my shoes?（私のくつはどこ？）
答え
They're under the bed .（ベッドの下だよ）
🦆
答えるときは It's ＋ 前置詞 ＋ 場所 の形！They're 〜 で答えるよ。Lesson 6 の代名詞の出番だね😊
📝 例文で確認
The cat is under the table. 🐱
ネコはテーブルの下にいます。
🔊
My bag is on the chair. 🎒
私のかばんはいすの上にあります。
いすの面にくっついている → on
🔊
I live in Tokyo. 🗼
私は東京に住んでいます。
町・国の中 → in
🔊
Let's meet at the station. 🚉
駅で会いましょう。
待ち合わせの「地点」→ at
🔊
The bank is between the park and the school. 🏦
銀行は公園と学校の間にあります。
between A and B（AとBの間）はセットで覚える
🔊
✏️ 練習問題
（1）「ネコは机の下にいます」→ The cat is ___ the desk.
on
under
in
（2）「ポスターが壁にはってあります」→ The poster is ___ the wall.
on
in
at
（3）「私は大阪に住んでいます」→ I live ___ Osaka.
at
on
in
（4）「駅で会いましょう」→ Let's meet ___ the station.
at
under
between
（5）「郵便局は銀行と公園の間にあります」→ The post office is ___ the bank and the park.
by
near
between
（6）「ネコは箱の中にいます」→ The cat is ___ the box.
in
on
under
（7）「私は6時に起きます」→ I get up ___ six.
in
on
at
1
前置詞は名詞の前に置いて 場所・位置を表す：on the desk、in the box
2
in ＝囲まれた中、on ＝面にくっつく （壁も天井も on！）、at ＝地図にピンを刺す地点
3
under ＝下、by ＝すぐそば、near ＝近く、between A and B ＝AとBの間
4
場所を聞くのは Where is（are）〜? 。答えは It's（They're）＋ 前置詞 ＋ 場所
← Lesson 10
Lesson 12 へ →
CHAPTER 3 · 2学期
LESSON 12
過去形（〜しました）
「きのうテニスをした！」— 終わったことを伝える、最後のレッスンだよ🏁
🦁
終わったことを言うときは、動詞を過去形に変身 させるだけ！played go → went 主語がだれでも同じ形 。三単現の s で悩まなくていいよ🎉
⏰ 今 ↔ きのう をくらべてみよう
ふだん
I play tennis every day.（毎日します）🎾
きのう
I played tennis yesterday.（きのうしました）⏪
1️⃣ STEP 1：規則動詞は「＋ed」で変身
✨ 過去形の変身ルール（規則動詞）
play
→
played
ふつうは ＋ed
use
→
used
e で終わる → ＋d だけ
study
→
studied
子音＋y → y を ied に
stop
→
stopped
短く読む＋子音 → 重ねて ＋ed
⚠️ ルール無視の不規則動詞！丸ごと覚えよう
原形 過去形 意味 原形 過去形 意味 go went 行く have had 持つ・食べる see saw 見る eat ate 食べる make made 作る come came 来る get got 手に入れる take took 取る
🐙
過去形と仲よしの言葉も覚えよう！yesterday （きのう）、last week （先週）、two days ago （2日前）
2️⃣ STEP 2：否定文・疑問文は did におまかせ！
🦄
do / does の過去形が did ！didn't ＋ 動詞の原形 、疑問文は Did ＋ 主語 ＋ 原形〜? 動詞は原形に戻る よ⚠️
主語 I
否定 didn't
原形に戻る！ play
残り tennis.
❌ 否定文:I didn't play tennis.（テニスをしませんでした）
先頭へ！ Did
主語 you
原形に戻る！ study
残り yesterday?
❓ 疑問文:Did you study yesterday? — Yes, I did. / No, I didn't.
I didn't play tennis.didn't ＋ 原形 ✅
I didn't played tennis.過去形が2つでダブり ❌
3️⃣ STEP 3：be動詞の過去形は was / were
🐳
「〜でした」「〜にいました」は be動詞を過去形にするよ！am・is → was are → were の2つだけ✌️
🙋
am・is だった人
was
ワズ
👫
are だった人
were
ワー
主語 I
be動詞の過去 was
残り sleepy then.
否定文・疑問文は Lesson 1 と同じ:I wasn't sleepy. / Were you busy? — Yes, I was.
📝 例文で確認
I played tennis with Ken yesterday. 🎾
私はきのうケンとテニスをしました。
yesterday があったら過去形のサイン
🔊
We went to Kyoto last week. ⛩️
私たちは先週、京都に行きました。
go → went（不規則変化）
🔊
She didn't watch TV last night. 📺
彼女は昨夜テレビを見ませんでした。
didn't のあとは原形 watch に戻る
🔊
Did you eat breakfast? — Yes, I did . 🍞
朝ごはんを食べましたか？ — はい、食べました。
答えにも did を使う
🔊
The movie was very exciting! 🎬
その映画はとてもワクワクしました！
is の過去形 → was
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私はきのうテニスをしました」→ I ___ tennis yesterday.
play
played
plays
（2）go の過去形はどれ？
goed
went
gone
（3）「彼はテレビを見ませんでした」→ He didn't ___ TV.
watch
watched
watches
（4）「あなたはきのう勉強しましたか？」→ ___ you study yesterday?
Do
Did
Were
（5）「私はそのとき眠かったです」→ I ___ sleepy then.
am
was
were
（6）study を過去形にすると？
studyed
studied
studies
（7）「私はきのう幸せでした」→ I ___ happy yesterday.
am
was
were
1
過去形＝「〜した」。主語がだれでも同じ形 （三単現の s はなし！）。yesterday・last 〜・〜 ago が目印
2
規則動詞は ＋ed （study→studied、stop→stopped）。不規則動詞は丸ごと暗記：go→went、see→saw、eat→ate
3
否定文は didn't ＋ 原形 、疑問文は Did ＋ 主語 ＋ 原形〜? 。動詞は原形に戻る のがポイント
4
be動詞の過去形は am・is → was 、are → were 。否定文・疑問文の作り方は Lesson 1 と同じ
← Lesson 11
中2へ！Lesson 13 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 13
未来形（〜するつもり・〜でしょう）
「あした雨が降るよ」「京都に行くつもり」— これからのことを話そう🔮
🦉
未来のことを言う方法は2つ！will ＋ 動詞の原形 be going to ＋ 動詞の原形 動詞は原形 のままだよ✌️
1️⃣ STEP 1：will ＋ 原形（予想・その場の決意）
🐥
will は「〜でしょう」「〜します」。I will → I'll 、否定は will not → won't ！
It will rain tomorrow.will ＋ 原形 ✅
It will rains tomorrow.s はいらない ❌
2️⃣ STEP 2：be going to ＋ 原形（決めていた予定）
🐢
前から計画していた予定は be going to ！am / is / are を使い分けるよ。am going to visit Kyoto.（京都に行くつもり）
🔍 否定文・疑問文の作り方
will be going to 否定 won't ＋ 原形 be動詞 ＋ not going to 疑問 Will ＋ 主語 ＋ 原形? be動詞 ＋ 主語 ＋ going to?
📝 例文で確認
I will help you. 💪
私があなたを手伝います。
今その場で決めた → will
🔊
It will be sunny tomorrow. ☀️
あしたは晴れるでしょう。
未来の予想 → will ＋ 原形(be)
🔊
I'm going to study English tonight. 📖
私は今夜、英語を勉強するつもりです。
前から決めていた予定 → be going to
🔊
Will you come to the party? — Yes, I will . 🎉
パーティーに来ますか？ — はい、行きます。
答えにも will を使う
🔊
✏️ 練習問題
（1）「あしたは雨が降るでしょう」→ It will ___ tomorrow.
rain
rains
rained
（2）「私は京都を訪れるつもりです」→ I am going to ___ Kyoto.
visit
visits
visiting
（3）will not を1語に短くすると？
willn't
won't
willnot
（4）「あなたは手伝ってくれますか？」→ ___ you help me?
Do
Will
Are
（5）be going to の後ろの動詞の形は？
原形
ing形
過去形
（6）「私たちはパーティーをするつもりです」→ We ___ going to have a party.
am
is
are
（7）「あしたは寒いでしょう」→ It ___ be cold tomorrow.
will
is
was
1
未来は will ＋ 原形 （予想・その場の決意）と be going to ＋ 原形 （決めていた予定）の2通り
2
どちらも動詞は原形 。三単現の s も過去の ed もつけない
3
否定は won't（will not） か be動詞＋not going to 。疑問は Will ＋ 主語 ＋ 原形?
4
tomorrow・next 〜・someday などが未来の目印。答えにも will / be を使う
← Lesson 12
Lesson 14 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 14
助動詞（must / should / may）
「〜しなければ」「〜すべき」「〜してもいい」— 気持ちをそえる魔法の言葉🗝️
🦊
助動詞は動詞の前において気持ちをそえる言葉。助動詞のあとは動詞の原形 ！助動詞に s はつかない よ⚠️
1️⃣ STEP 1：意味を覚えよう
助動詞 意味 例 must 〜しなければならない／〜にちがいない You must go. have to 〜しなければならない I have to study. should 〜すべきだ／〜したほうがよい You should rest. may 〜してもよい／〜かもしれない You may go.
2️⃣ STEP 2：否定の意味に注意！
🐝
否定はまぎらわしいので気をつけて！must not（mustn't） ＝「〜してはいけない」（禁止）🚫don't have to ＝「〜しなくてよい」（不要）🆗
You must not run here.走ってはいけない（禁止）
You don't have to run.走らなくてよい（不要）
📝 例文で確認
You must finish your homework. 📚
あなたは宿題を終えなければなりません。
must ＋ 原形（finish）
🔊
You should see a doctor. 🏥
あなたは医者に診てもらうべきです。
should ＝ 〜したほうがよい
🔊
May I use your pen? — Sure. 🖊️
ペンを使ってもいいですか？ — どうぞ。
May I 〜? ＝ 〜してもいいですか（ていねい）
🔊
You don't have to come early. 🕘
早く来なくてもいいですよ。
don't have to ＝ 〜しなくてよい
🔊
✏️ 練習問題
（1）「あなたは寝るべきです」→ You should ___ .
sleep
sleeps
slept
（2）「ここで走ってはいけません」（禁止）→ You ___ run here.
must not
don't have to
may
（3）「行かなくてもいいですよ」（不要）→ You ___ go.
must not
don't have to
should
（4）「トイレを使ってもいいですか？」→ ___ I use the bathroom?
May
Must
Do
（5）助動詞のあとの動詞はどの形？
原形
三単現のs
ing形
（6）「手を洗うべきです」→ You ___ wash your hands.
should
are
do
（7）「私は早く起きなければならない」→ I ___ to get up early.
have
am
will
1
助動詞は動詞の前で気持ちをそえる。must （〜しなければ）should （〜すべき）may （〜してよい）
2
助動詞のあとは必ず動詞の原形 。主語がだれでも助動詞に s はつかない
3
must not ＝「してはいけない」（禁止）、don't have to ＝「しなくてよい」（不要）。意味は正反対！
4
May I 〜? は「〜してもいいですか」とていねいに許可を求める言い方
← Lesson 13
Lesson 15 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 15
不定詞（to ＋ 動詞の原形）
「サッカーをすることが好き」「食べるために」— to のあとに原形をつけるだけ🎯
🐼
to ＋ 動詞の原形 を「不定詞」というよ。①〜すること ②〜するために ③〜するための
1️⃣ STEP 1：名詞的用法（〜すること）
🐨
「〜すること」と、主語や目的語になる使い方。to play soccer.（サッカーをすること が好き）
2️⃣ STEP 2：副詞的用法（〜するために）
🦔
「〜するために」と目的を表す使い方。to buy milk.（牛乳を買うために 店へ行った）
3️⃣ STEP 3：形容詞的用法（〜するための）
🐹
名詞のうしろについて「〜するための」と説明する使い方。to eat .（食べるための もの＝食べ物がほしい）
📝 例文で確認
I want to be a teacher. 👩🏫
私は先生になりたいです。
①〜すること（want to 〜）
🔊
She got up early to catch the train. 🚃
彼女は電車に乗るために早く起きました。
②〜するために（目的）
🔊
I have a lot of things to do today. 📝
今日はやるべきことがたくさんあります。
③〜するための（things を説明）
🔊
It's fun to play the guitar. 🎸
ギターをひくのは楽しいです。
①〜すること（It's ... to 〜）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は英語を勉強したい」→ I want ___ English.
study
to study
studying
（2）不定詞の形は？
to ＋ 原形
to ＋ ing
to ＋ 過去形
（3）「彼はサッカーをするために公園へ行った」の下線 to play の意味は？
〜すること
〜するために
〜するための
（4）「何か飲むものがほしい」→ I want something ___ .
drink
to drink
drinking
（5）「私の夢は医者になることです」→ My dream is ___ a doctor.
be
to be
being
（6）「彼はサッカー選手になりたい」→ He wants ___ a soccer player.
be
to be
being
（7）「本を借りるために図書館へ行った」→ I went to the library ___ books.
borrow
to borrow
borrowing
1
不定詞＝to ＋ 動詞の原形 。to のあとは必ず原形（三単現の s も ed もなし）
2
①名詞的：〜すること （want to / like to）②副詞的：〜するために （目的）③形容詞的：〜するための （名詞を説明）
3
形はどれも同じ「to ＋ 原形」。文の中での意味 で用法を見分ける
4
something to eat（食べ物）のように、名詞 ＋ to ＋ 原形 の語順にも慣れよう
← Lesson 14
Lesson 16 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 16
動名詞（動詞ing ＝ 〜すること）
「泳ぐことが好き」— 動詞に ing をつけて「〜すること」を表そう🎵
🐬
動詞 ＋ ing で「〜すること」という名詞になるよ。これが動名詞！ing の形 を使う点がちがうよ🎵
1️⃣ STEP 1：主語・目的語になる
🐧
Swimming is fun.（泳ぐことは楽しい）— 主語になるswimming .（泳ぐことが好き）— 目的語になる
2️⃣ STEP 2：ing しか使えない動詞に注意！
🦆
enjoy / finish / stop のあとは動名詞（ing）だけ ！前置詞（in/at/of…）のあとも動名詞 だよ（be good at swimming）。
I enjoyed playing tennis.enjoy ＋ ing ✅
I enjoyed to play tennis.enjoy に to は使えない ❌
📝 例文で確認
Reading books is fun. 📚
本を読むことは楽しいです。
動名詞が主語（〜することは）
🔊
He finished doing his homework. ✏️
彼は宿題をし終えました。
finish ＋ ing（to は不可）
🔊
She is good at singing . 🎤
彼女は歌うことが得意です。
前置詞 at ＋ 動名詞
🔊
Thank you for helping me. 🙏
手伝ってくれてありがとう。
前置詞 for ＋ 動名詞
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は泳ぐことが好きです」→ I like ___ .
swim
swimming
swam
（2）「彼は話すのをやめた」→ He stopped ___ .
to talk
talking
talked
（3）enjoy のあとに使えるのは？
不定詞(to＋原形)
動名詞(ing)
原形
（4）「彼女は料理が得意です」→ She is good at ___ .
cook
to cook
cooking
（5）前置詞（at / for など）のあとの動詞の形は？
原形
動名詞(ing)
to＋原形
（6）「私は音楽を聞くのを楽しむ」→ I enjoy ___ music.
listen
to listen
listening
（7）「テニスをするのはどうですか？」→ How about ___ tennis?
play
to play
playing
1
動名詞＝動詞 ＋ ing で「〜すること」。主語や目的語になり、名詞のように使える
2
enjoy / finish / stop のあとは動名詞（ing）だけ 。to不定詞は使えない
3
前置詞（at / for / of …）のあとも動名詞 。be good at swimming / Thank you for coming
4
like・start などは to不定詞・動名詞のどちらもOK （I like to swim = I like swimming）
← Lesson 15
Lesson 17 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 17
比較（〜より…・いちばん…）
「ぼくのほうが背が高い」「世界でいちばん」— くらべる言い方をマスター📊
🐘
2つをくらべるときは 比較級（-er）＋ than 、the ＋ 最上級（-est） ！more / most を前におくよ✌️
1️⃣ STEP 1：比較級 ＋ than（〜より…）
原級 比較級 作り方 tall taller ふつうは ＋er big bigger 短母音＋子音 → 重ねて ＋er easy easier 子音＋y → y を ier に famous more famous 長い語 → more ＋ 原級
I am taller than Ken.比較級 ＋ than ✅
I am more taller than Ken.-er と more の重複 ❌
2️⃣ STEP 2：the ＋ 最上級（いちばん…）
🦒
3つ以上で「いちばん〜」は the ＋ 最上級（-est） ！in（場所・グループ）／of（複数・数） で表すよ。
Mt. Fuji is the highest mountain in Japan. 🗻
富士山は日本でいちばん高い山です。
in ＋ 場所・グループ
🔊
3️⃣ STEP 3：as … as（同じくらい）＋ 不規則変化
🐨
「〜と同じくらい…」は as ＋ 原級 ＋ as ！ Tom is as tall as Ken.good/well → better → best 、many/much → more → most 、bad → worse → worst
📝 例文で確認
This bag is bigger than that one. 👜
このかばんはあのかばんより大きいです。
big → bigger（g を重ねる）
🔊
Soccer is the most popular sport in my class. ⚽
サッカーはクラスでいちばん人気のスポーツです。
長い語 → the most ＋ 原級
🔊
She can run as fast as her brother. 🏃
彼女はお兄さんと同じくらい速く走れます。
as ＋ 原級 ＋ as
🔊
This is the best movie of the year. 🎬
これは今年いちばんの映画です。
good → better → best（不規則）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私はケンより背が高い」→ I am ___ than Ken.
tall
taller
tallest
（2）「日本でいちばん高い山」→ the ___ mountain in Japan.
higher
highest
high
（3）famous の比較級は？
famouser
more famous
most famous
（4）good の最上級は？
goodest
better
best
（5）「トムはケンと同じくらい速い」→ Tom is ___ fast ___ Ken.
as … as
so … so
than … than
（6）「この箱はあれより重い」→ This box is ___ than that one.
heavy
heavier
heaviest
（7）bad の比較級は？
badder
worse
worst
1
2つをくらべる：比較級（-er）＋ than 。3つ以上でいちばん：the ＋ 最上級（-est）
2
長い語は more / most ＋ 原級 （more famous / the most popular）。-er と more の重複はNG
3
最上級の範囲は in（場所・グループ）／of（複数・数） 。「同じくらい」は as ＋ 原級 ＋ as
4
不規則変化を暗記：good→better→best 、many/much→more→most 、bad→worse→worst
← Lesson 16
Lesson 18 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 18
接続詞（when / if / because / that）
2つの文をつないで、くわしく伝えよう🔗
🐻
接続詞は文と文をつなぐ言葉。when （〜するとき）if （もし〜なら）because （〜だから）that （〜ということ）
1️⃣ STEP 1：when・if・because
接続詞 意味 例 when 〜するとき when I was young if もし〜なら if it rains because 〜だから（理由） because I was tired
🦉
ちゅうい！ when・if のあとの文では、未来のことでもwill を使わず現在形 で表すよ。rains tomorrow, I will stay home.（○ rains / × will rain）
2️⃣ STEP 2：that（〜ということ）
🐱
think / know / hope ＋ that ＋ 文 で「〜だと思う／知っている」。that he is kind.（彼は親切だと思う）
📝 例文で確認
When I got home, my mother was cooking. 🏠
私が家に着いたとき、母は料理をしていました。
when 〜（〜するとき）
🔊
If you are free, let's play together. 🎮
もしひまなら、一緒に遊ぼう。
if 〜（もし〜なら）
🔊
I was happy because I passed the test. 🎉
テストに合格したので、私はうれしかったです。
because 〜（理由）
🔊
I know that she likes music. 🎶
私は彼女が音楽を好きだと知っています。
know that 〜（〜ということ）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「もし雨なら、家にいます」→ ___ it rains, I will stay home.
If
Because
That
（2）「私は疲れていたので早く寝た」→ I went to bed early ___ I was tired.
because
when
that
（3）「彼が正しいと思う」→ I think ___ he is right.
that
if
when
（4）if・when のあと、未来のことは動詞をどうする？
現在形
will＋原形
過去形
（5）「〜するとき」を表す接続詞は？
when
because
that
（6）「私は紅茶が好きだが、コーヒーは好きではない」→ I like tea, ___ I don't like coffee.
but
because
so
（7）「私は疲れていたので、寝ました」→ I was tired, ___ I went to bed.
so
but
if
1
when （〜するとき）if （もし〜なら）because （〜だから）で2つの文をつなぐ
2
接続詞を文の先頭におくときは、まん中にコンマ（,） を入れる
3
when・if のあとは、未来のことでも will を使わず現在形 で表す
4
think / know / hope ＋ that ＋ 文 で「〜だと思う」。that は省略できる
← Lesson 17
Lesson 19 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 19
There is / There are（〜がある・いる）
「机の上に本がある」— ものや人が「ある・いる」を伝えよう📦
🐹
「〜がある・いる」は There is/are ＋ 主語 。1つなら There is 、2つ以上なら There are ！
1️⃣ STEP 1：is か are かは「あとの名詞」で決める
There is a book on the desk.a book（1つ）→ is
There are two books.two books（複数）→ are
2️⃣ STEP 2：否定文・疑問文
🦆
否定は There is not（isn't）／are not（aren't） 。Is there 〜? ／ Are there 〜? で、Yes, there is. / No, there isn't. だよ！
📝 例文で確認
There is a cat under the table. 🐈
テーブルの下にネコが1匹います。
a cat（単数）→ There is
🔊
There are many books in the library. 📚
図書館にはたくさんの本があります。
many books（複数）→ There are
🔊
Is there a park near here? — Yes, there is. 🏞️
この近くに公園はありますか？ — はい、あります。
疑問文 Is there 〜?
🔊
There aren't any eggs in the fridge. 🥚
冷蔵庫にたまごが1つもありません。
否定文 There aren't 〜
🔊
✏️ 練習問題
（1）「机の上に本が1冊ある」→ There ___ a book on the desk.
is
are
be
（2）「公園に3人の子どもがいる」→ There ___ three children in the park.
is
are
has
（3）「近くに駅はありますか？」→ ___ there a station near here?
Is
Are
Does
（4）is か are かは何で決まる？
あとの名詞の数
場所
時間
（5）「Is there a dog?」への否定の答えは？
No, it isn't.
No, there isn't.
No, there aren't.
（6）「コップに牛乳が少しあります」→ There ___ some milk in the glass.
is
are
have
（7）「ペンが何本かありますか？」→ ___ there any pens?
Is
Are
Do
1
「〜がある・いる」は There is/are ＋ 主語 ＋ 場所
2
is / are はあとの名詞の数 で決める（単数→is、複数→are）
3
否定は isn't / aren't 、疑問は Is/Are there 〜?
4
答えは Yes, there is. / No, there isn't. （there を使う）
← Lesson 18
Lesson 20 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 20
文型（give me a book / call me Ken）
「私に本をくれる」「私をケンと呼ぶ」— 語順のルールをつかもう🎁
🦊
動詞のあとに言葉が2つ並ぶ形を覚えよう！give ＋ 人 ＋ 物 （人に物を〜する）とcall ＋ A ＋ B （AをBと〜する）の2パターンだよ🎁
1️⃣ STEP 1：動詞 ＋ 人 ＋ 物（SVOO）
🐰
「（人）に（物）を〜する」は 動詞 ＋ 人 ＋ 物 の順！me a present .（私にプレゼントをくれた）🎁
2️⃣ STEP 2：動詞 ＋ A ＋ B（SVOC）
🐼
「AをB（の状態）にする・呼ぶ」は 動詞 ＋ A ＋ B 。A＝B の関係 になるのがポイント！me Ken （私をケンと呼ぶ、me＝Ken）
📝 例文で確認
My mother made me lunch . 🍱
母は私に昼食を作ってくれました。
make ＋ 人(me) ＋ 物(lunch)
🔊
Please show me your ticket . 🎫
切符を見せてください。
show ＋ 人(me) ＋ 物(your ticket)
🔊
We call him Tom . 👦
私たちは彼をトムと呼びます。
call ＋ A(him) ＋ B(Tom)、him＝Tom
🔊
The news made me happy . 😊
その知らせは私を幸せにしました。
make ＋ A(me) ＋ B(happy)、me＝happy
🔊
✏️ 練習問題
（1）「彼は私に本をくれた」→ He gave ___ .
me a book
a book me
book a me
（2）「私たちは彼女をベッキーと呼ぶ」→ We call ___ .
her Becky
Becky her
to her Becky
（3）「その映画は私を悲しくさせた」→ The movie made ___ .
me sad
sad me
sad to me
（4）「動詞 ＋ 人 ＋ 物」の語順で使える動詞は？
give
go
run
（5）call me Ken では me と Ken の関係は？
me＝Ken
me≠Ken
関係なし
（6）「彼は私たちに英語を教えます」→ He teaches ___ .
us English
English us
to us English
（7）「その歌は私たちを幸せにした」→ The song made ___ .
us happy
happy us
us to happy
1
動詞 ＋ 人 ＋ 物 （SVOO）＝「（人）に（物）を〜する」。give / show / teach / send / tell
2
動詞 ＋ A ＋ B （SVOC）＝「AをB（の状態）にする・呼ぶ」。call / make / name
3
SVOC は A＝B の関係 （call me Ken → me＝Ken、make me happy → me＝happy）
4
語順がいのち。「人 → 物」「A → B」の順番をまちがえないようにしよう
← Lesson 19
Lesson 21 →
CHAPTER 4 · 中2
LESSON 21
過去進行形（〜していた）
「そのとき、走っていた」— 過去のある時にしていたことを表そう⏳
🐧
「〜していた」は was / were ＋ 動詞ing ！過去形 にするだけだよ。was studying.（勉強していた）✏️
1️⃣ STEP 1：was / were の使い分け
🙋
I / He / She / 単数
was ＋ ing
I was running.
👫
You / We / They / 複数
were ＋ ing
They were playing.
2️⃣ STEP 2：否定文・疑問文
🦉
否定は wasn't / weren't ＋ ing 、Was / Were ＋ 主語 ＋ ing 〜? 。
I was watching TV then.was ＋ ing ✅
I was watch TV then.ing がない ❌
📝 例文で確認
I was reading a book at seven. 📖
私は7時に本を読んでいました。
was ＋ reading（単数の主語 I）
🔊
They were playing soccer then. ⚽
彼らはそのときサッカーをしていました。
were ＋ playing（複数の主語 They）
🔊
Was she cooking when you came? 🍳
あなたが来たとき、彼女は料理をしていましたか？
疑問文 Was ＋ 主語 ＋ ing
🔊
I wasn't sleeping at that time. 😴
私はそのとき眠っていませんでした。
否定文 wasn't ＋ ing
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は勉強していました」→ I ___ studying.
am
was
were
（2）「彼らは遊んでいた」→ They ___ playing.
was
were
are
（3）「私はテレビを見ていました」→ I was ___ TV.
watch
watching
watched
（4）「あなたは走っていましたか？」→ ___ you running?
Was
Were
Did
（5）過去進行形の形は？
was/were ＋ ing
did ＋ 原形
will ＋ ing
（6）「私たちはそのとき勉強していた」→ We ___ studying then.
was
were
are
（7）「彼は正午に昼食を食べていた」→ He ___ eating lunch at noon.
was
were
is
1
過去進行形＝was / were ＋ 動詞ing で「（過去に）〜していた」
2
主語が I・単数 → was 、You・複数 → were
3
否定は wasn't / weren't ＋ ing 、疑問は Was / Were ＋ 主語 ＋ ing?
4
then（そのとき）・at seven・when 〜 などと相性がよい。これで中2文法クリア🎉
← Lesson 20
中3へ！Lesson 22 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 22
現在完了（have ＋ 過去分詞）
「ずっと〜している」「〜したことがある」— 過去と今をつなぐ時制🔁
🦉
現在完了は have（has）＋ 過去分詞 ！今とつなげて 表すよ。使い方は3つ：①継続（ずっと〜）②経験（〜したことがある）③完了（〜したところ）
1️⃣ STEP 1：3つの意味と目印の言葉
用法 意味 目印 継続 ずっと〜している for（〜間）/ since（〜から） 経験 〜したことがある ever / never / before / 回数 完了 〜したところだ just / already / yet
🐢
主語が he / she / it なら has ！（それ以外は have）過去分詞 は規則動詞なら ed、不規則は暗記：go→gone、see→seen、eat→eaten
2️⃣ STEP 2：否定文・疑問文
🐼
否定は haven't / hasn't ＋ 過去分詞 。Have / Has ＋ 主語 ＋ 過去分詞〜? 。Have you ever 〜? （今までに〜したことある？）
I have lived here for five years.have ＋ 過去分詞 ✅
I have lived here since five years.期間は for（sinceは時点）❌
📝 例文で確認
I have known him for ten years. 🤝
私は彼を10年間知っています。
継続（for ＋ 期間）
🔊
Have you ever been to Okinawa? 🏝️
沖縄に行ったことがありますか？
経験（Have you ever 〜?）
🔊
She has just finished her lunch. 🍜
彼女はちょうど昼食を終えたところです。
完了（has just ＋ 過去分詞）
🔊
I have never seen a panda. 🐼
私はパンダを見たことが一度もありません。
経験の否定（never ＋ 過去分詞）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「私は5年間ここに住んでいます」→ I have ___ here for five years.
live
lived
living
（2）主語が She のとき、have / has どちら？
have
has
had
（3）see の過去分詞は？
saw
seen
seeing
（4）「今までに〜したことある？」→ Have you ___ played tennis?
ever
yet
for
（5）「3日間」のように期間を表すのは？
for three days
since three days
in three days
（6）「私はもう宿題を終えました」→ I have ___ my homework already.
do
did
done
（7）「彼女は2020年からここに住んでいる」→ She ___ lived here since 2020.
have
has
had
1
現在完了＝have / has ＋ 過去分詞 。過去のことを今とつなげて 表す
2
3用法：継続 （for / since）経験 （ever / never / before）完了 （just / already / yet）
3
主語が he / she / it は has 。否定は haven't / hasn't 、疑問は Have / Has ＋ 主語 ＋ 過去分詞?
4
for ＋ 期間 （for two years）、since ＋ 時点 （since 2020）。過去分詞の不規則変化は暗記！
← Lesson 21
Lesson 23 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 23
受動態（〜される・された）
「この本は多くの人に読まれている」— されるがわを主語にする言い方🔄
🦊
受動態（受け身）は be動詞 ＋ 過去分詞 ！される 」と、されるがわが主語になるよ。by 〜 で表すよ。
1️⃣ STEP 1：能動態 → 受動態への変身
🔄 主語と目的語が入れかわる
能動
Many people read this book.（多くの人がこの本を読む）
受動
This book is read by many people.（この本は多くの人に読まれる）
🐨
be動詞は主語と時制に合わせて am / is / are / was / were ！
2️⃣ STEP 2：否定文・疑問文
🐧
否定は be動詞 ＋ not ＋ 過去分詞 。be動詞 ＋ 主語 ＋ 過去分詞〜? 。
This room is cleaned every day.be ＋ 過去分詞 ✅
This room is clean every day.過去分詞になっていない ❌
📝 例文で確認
English is spoken in many countries. 🌍
英語は多くの国で話されています。
is ＋ spoken（speakの過去分詞）
🔊
This temple was built in 1600. ⛩️
この寺は1600年に建てられました。
過去の受け身（was ＋ built）
🔊
The letter was written by Ken. ✉️
その手紙はケンによって書かれました。
by 〜（〜によって）
🔊
Is this song loved by young people? 🎶
この歌は若い人に愛されていますか？
受け身の疑問文（Is ＋ 主語 ＋ 過去分詞）
🔊
✏️ 練習問題
（1）「英語は世界中で話されている」→ English is ___ around the world.
speak
spoke
spoken
（2）受動態の形は？
be動詞 ＋ 過去分詞
have ＋ 過去分詞
be動詞 ＋ ing
（3）「この寺は100年前に建てられた」→ This temple ___ built 100 years ago.
is
was
did
（4）「〜によって」を表すのは？
by
with
of
（5）write の過去分詞は？
wrote
written
writing
（6）「これらの車は日本で作られている」→ These cars ___ made in Japan.
is
are
was
（7）make の過去分詞は？
make
made
making
1
受動態（受け身）＝be動詞 ＋ 過去分詞 で「〜される・された」
2
be動詞は主語と時制で変化：現在 am/is/are、過去 was/were ＋ 過去分詞
3
「だれによって」は by 〜 。否定は be ＋ not ＋ 過去分詞 、疑問は be ＋ 主語 ＋ 過去分詞?
4
過去分詞がカギ：speak→spoken、write→written、build→built、know→known
← Lesson 22
Lesson 24 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 24
関係代名詞（who / which / that）
「向こうで走っている男の子」— 名詞を後ろから長く説明しよう🧩
🐼
関係代名詞は、名詞（先行詞）を後ろから説明 するための言葉。人なら who 、ものなら which 、that もあるよ！
1️⃣ STEP 1：2つの文を1つにつなぐ
🧩 who で人を説明
2文
I have a friend. + He lives in America.
1文
I have a friend who lives in America.（アメリカに住んでいる友達がいる）
2️⃣ STEP 2：who / which / that の使い分け
先行詞（説明する名詞） 関係代名詞 人 who（that） もの・動物 which（that） 人・もの どちらでも that
🦔
関係代名詞のあとが「動詞」なら主格、「主語＋動詞」なら目的格。which I bought）は省略できる よ！
📝 例文で確認
The boy who is running is my brother. 🏃
走っている男の子は私の弟です。
who ＋ 動詞（人を説明・主格）
🔊
This is the book which I bought yesterday. 📕
これは私がきのう買った本です。
which ＋ 主語＋動詞（もの・目的格）
🔊
I know a girl that can speak French. 🇫🇷
私はフランス語を話せる女の子を知っています。
that（人にも使える）
🔊
The cake which she made was delicious. 🍰
彼女が作ったケーキはおいしかったです。
which（もの）— she made が説明
🔊
✏️ 練習問題
（1）「ピアノをひいている女の子」→ the girl ___ is playing the piano
who
which
what
（2）「私が読んでいる本」→ the book ___ I am reading
who
which
where
（3）人にも物にも使える関係代名詞は？
that
who
which
（4）関係代名詞は先行詞（名詞）をどこから説明する？
後ろから
前から
説明しない
（5）目的格の関係代名詞（which I bought など）は？
省略できる
省略できない
必ず that にする
（6）「大阪に住んでいる友達がいる」→ I have a friend ___ lives in Osaka.
who
which
what
（7）「これは私がいちばん好きな映画です」→ This is the movie ___ I like the best.
who
which
where
1
関係代名詞は名詞（先行詞）を後ろから説明 して、2つの文を1つにつなぐ
2
説明する名詞が人→who 、もの・動物→which 、どちらにも→that
3
あとが「動詞」なら主格、「主語＋動詞」なら目的格
4
目的格（which/that ＋ 主語＋動詞）の関係代名詞は省略できる
← Lesson 23
Lesson 25 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 25
間接疑問文（〜かを知っている）
「彼がどこに住んでいるか知っている」— 疑問文が文の一部になると語順が変わる❔
🦉
疑問文が、別の文の中に組みこまれると 疑問詞 ＋ 主語 ＋ 動詞 のふつうの語順 になるよ！ do / does / did は消えるので注意⚠️where he lives .
1️⃣ STEP 1：語順が「疑問詞 ＋ 主語 ＋ 動詞」に
❔ 疑問文 → 文の中へ
疑問文
Where does he live ?（彼はどこに住んでいますか）
間接
I know where he lives .（彼がどこに住んでいるか知っている）
I know where he lives.疑問詞＋主語＋動詞 ✅
I know where does he live.does が残っている ❌
2️⃣ STEP 2：三単現・過去にも注意
🐹
do / does / did が消えるかわりに、動詞が主語に合わせて変化 するよ。live ? → I know where he lives .（三単現の s が復活）bought .（過去形にもどる）
📝 例文で確認
I don't know where she is . 🤔
私は彼女がどこにいるか知りません。
where ＋ 主語(she) ＋ 動詞(is)
🔊
Do you know what this is ? ❓
これが何か知っていますか？
what ＋ 主語(this) ＋ 動詞(is)
🔊
Tell me when the game starts . ⚾
試合がいつ始まるか教えて。
when ＋ 主語 ＋ 動詞（starts に s）
🔊
I want to know why he was angry . 😠
私は彼がなぜ怒っていたのか知りたいです。
why ＋ 主語 ＋ 動詞
🔊
✏️ 練習問題
（1）「彼がどこに住んでいるか知っている」→ I know where ___ .
does he live
he lives
lives he
（2）間接疑問の語順は？
疑問詞＋主語＋動詞
疑問詞＋動詞＋主語
疑問詞＋do＋主語
（3）「これが何か知っていますか」→ Do you know what ___ ?
is this
this is
does this
（4）間接疑問にすると do / does / did はどうなる？
消える
残る
増える
（5）「試合がいつ始まるか教えて」→ Tell me when the game ___ .
start
starts
does start
（6）「私は彼がだれか知りません」→ I don't know ___ he is.
who
whose
which
（7）「彼が何を買ったか教えて」→ Tell me what he ___ .
buy
buys
bought
1
疑問文が別の文に組みこまれると 疑問詞 ＋ 主語 ＋ 動詞 のふつうの語順になる
2
do / does / did は消える 。かわりに動詞が主語・時制に合わせて変化（lives / bought）
3
I know / Do you know / Tell me / I want to know などのあとにつなぐ
4
使える疑問詞：where / what / when / why / who / how など
← Lesson 24
Lesson 26 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 26
分詞（名詞を説明する ing・過去分詞）
「走っている少年」「こわされた窓」— 動詞を形容詞のように使おう🎨
🦊
分詞は動詞を形容詞のように 使って名詞を説明するよ。現在分詞（-ing） 、「〜された」は 過去分詞 ！前 、2語以上なら名詞の後ろ におくよ。
1️⃣ STEP 1：現在分詞（〜している）
🐨
「〜している」と説明するのが現在分詞（-ing）。the sleeping cat （眠っているネコ）＝前におくthe boy running over there （向こうで走っている少年）＝後ろにおく
2️⃣ STEP 2：過去分詞（〜された）
🐧
「〜された・される」と説明するのが過去分詞。a broken window （こわされた窓）＝前におくa language spoken in Canada （カナダで話されている言語）＝後ろにおく
the running boy1語 → 名詞の前 ✅
the boy running there2語以上 → 名詞の後ろ ✅
📝 例文で確認
Look at the sleeping baby. 👶
眠っている赤ちゃんを見て。
現在分詞1語 → 名詞の前
🔊
The girl playing the piano is Emi. 🎹
ピアノをひいている女の子はエミです。
現在分詞2語以上 → 名詞の後ろ
🔊
This is a picture taken in Kyoto. 📷
これは京都で撮られた写真です。
過去分詞2語以上 → 名詞の後ろ
🔊
He showed me a broken watch. ⌚
彼は私にこわれた時計を見せました。
過去分詞1語 → 名詞の前
🔊
✏️ 練習問題
（1）「眠っているネコ」→ the ___ cat
sleep
sleeping
slept
（2）「こわされた窓」→ a ___ window
breaking
broken
break
（3）「向こうで走っている少年」→ the boy ___ over there
run
running
ran
（4）分詞が2語以上のとき、名詞のどこにおく？
後ろ
前
どちらでも
（5）「〜された」と説明するのはどの分詞？
現在分詞(ing)
過去分詞
原形
（6）「話されている言語」（1語で説明）→ a ___ language
speak
speaking
spoken
（7）「サッカーをしている少年」（2語以上で後ろから）→ the boy ___ soccer
play
playing
played
2
現在分詞（-ing） ＝「〜している」、過去分詞 ＝「〜された・される」
3
1語なら名詞の前 （a sleeping cat）、2語以上なら名詞の後ろ （the boy running there）
4
「する側」は現在分詞、「される側」は過去分詞。関係代名詞（Lesson 24）と似た働き
← Lesson 25
Lesson 27 →
CHAPTER 5 · 中3
LESSON 27
不定詞の応用（how to / want 人 to …）
「泳ぎ方」「彼に来てほしい」— to不定詞のレベルアップ表現🧠
🦉
Lesson 15 の to不定詞をパワーアップ！ 中3ではこの3つ：疑問詞 ＋ to （how to swim＝泳ぎ方）It … to 〜 （〜するのは…だ）want / tell / ask 人 to 〜 （人に〜してほしい／するよう言う）
1️⃣ STEP 1：疑問詞 ＋ to（〜の仕方など）
形 意味 how to ＋ 原形 〜のしかた／どう〜するか what to ＋ 原形 何を〜すべきか where to ＋ 原形 どこで〜すべきか
🐢
I know how to swim .（泳ぎ方を知っている）
2️⃣ STEP 2：It … to 〜（〜するのは…だ）
🐼
主語が長くなるのをさけて、It を仮の主語におくよ。It is ... (for 人) to 〜 （（人にとって）〜するのは…だ）to study every day.（毎日勉強するのは大切だ）
3️⃣ STEP 3：want / tell / ask ＋ 人 ＋ to 〜
🦊
「（人）に〜してほしい／するように言う・たのむ」は 動詞 ＋ 人 ＋ to ＋ 原形 ！
📝 例文で確認
I don't know how to use this app. 📱
私はこのアプリの使い方が分かりません。
how to ＋ 原形（〜のしかた）
🔊
It is fun to learn English. 🎉
英語を学ぶのは楽しいです。
It is ... to 〜
🔊
I want you to come to my party. 🎂
私はあなたにパーティーに来てほしいです。
want ＋ 人(you) ＋ to ＋ 原形
🔊
My mother told me to clean my room. 🧹
母は私に部屋をそうじするように言いました。
tell ＋ 人(me) ＋ to ＋ 原形
🔊
✏️ 練習問題
（1）「泳ぎ方を知っている」→ I know ___ swim.
how to
to how
how
（2）「英語を学ぶのは大切だ」→ ___ is important to learn English.
It
That
This
（3）「私はあなたに来てほしい」→ I want ___ come.
you to
to you
you
（4）「先生は私に静かにするように言った」→ The teacher told me ___ quiet.
be
to be
being
（5）「何をすべきか」を表すのは？
what to do
how to do
to do what
（6）「どこへ行けばよいか教えて」→ Please tell me ___ to go.
where
what
who
（7）「この本を読むのは簡単だ」→ It is easy ___ this book.
read
to read
reading
1
疑問詞 ＋ to ＋ 原形 ：how to（〜のしかた）、what to（何を〜すべきか）、where to（どこで〜すべきか）
2
It is ...（for 人）to 〜 ：仮の主語 It をおいて「〜するのは…だ」
3
want / tell / ask ＋ 人 ＋ to ＋ 原形 ：「（人）に〜してほしい／するよう言う・たのむ」
4
どれも to のあとは動詞の原形 。これで中学英文法コンプリート🎉
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🎉 中学英文法コンプリート！はじめから復習
